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국문

본 연구는 상호작용을 강화한 00 학습일지와 일반적인 00 학습일지를 학습부진아동에게 적용하여 00 학습일지의 상호작용 정도가 학습부진아동의 학업성취도 향상과 학습 태도 개선에 미치는 효과가 있는지 알아보는 데 그 목적이 있다.


영문

This study investigates whether interactions on math learning logs would affect the improvement of underachievers' academic achievements and learning attitudes by applying a 00 learning log with reinforced interactions and a common 00 learning log to a group of underachievers.


 

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