영어교육 관련 논문초록 영문초록 Abstract 본문 부분 샘플 모음

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국문	영문
실험 전 기초조사를 실시하여 학생의 독해능력수준 및 정의적 영역(흥미도, 학습동기 및 태도, 자아 존중감, 학습 불안감 등)에 대한 실태를 파악했고, 실험집단은 영어로만 수업을 진행하고, 비교집단은 모국어를 높은 비율로 병행하여 수업을 실시하였다. 실험 후 독해능력과 정의적 영역에서의 변화를 조사하였는데 학생들의 독해능력 평가와 정의적 영역의 변화에 대한 결과는 다음과 같다.	Before the experiment, a preliminary study was conducted to understand the students' reading skills and affective domain (interest, learning motivation and attitude, self-esteem, and learning anxiety). While the experiment group was given English-only classes, the comparison group was given classes with a high percentage of Korean usage. After the experiment, changes to their reading skills and affective domain were reviewed, and the results were as follows:
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